آمار
| تعداد نشریات | 50 |
| تعداد شماره‌ها | 2,337 |
| تعداد مقالات | 33,783 |
| تعداد مشاهده مقاله | 12,322,299 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,311,857 |
بررسی تاریخی سهم زبان فارسی در فرهنگ مسلمانان چین از آغاز تا کنون | ||
| فصلنامه علمی پژوهشی تاریخ اسلام | ||
| شناسنامه علمی شماره، دوره 13، شماره 3 - پاییز 91 - مسلسل 51، مهر 1391، صفحه 189-228 اصل مقاله (685.09 K) | ||
| نویسنده | ||
| سید جلال امام* | ||
| دکتری تاریخ از دانشگاه مرکزی چین. | ||
| تاریخ دریافت: 03 دی 1393، تاریخ پذیرش: 03 دی 1393 | ||
| چکیده | ||
| پس از چند سده، حضور پراکنده بازرگانان مسلمان در شهرهای جنوبی، جنوب شرقی و شرقی چین و هم‌زمان با لشکرکشی مغولان به شرق و پایه‌گذاری دودمان مغولی یوان، تعداد زیادی از مسلمانان منطقه آسیای مرکزی و غربی به چین مهاجرت کردند که در میان آن‌ها، ایرانی‌ها و فارسی‌زبان‌ها سهم قابل توجهی داشتند. از این‌رو فارسی در این دوره، یکی از سه زبان رسمی چین و اولین زبان رایج میان مسلمانان مهاجر به چین گردید. پس از فروپاشی حکومت مغولان و لزوم یادگیری زبان چینی برای مراوده با سایر مردم، زبان فارسی کم‌کم از زبان روزمره مسلمانان کنار گذارده شد اما به دنبال برپایی نظام آموزشی علوم دینی، جایگاه زبان فارسی در مساجد و کلاس‌های درسی علوم دینی به قوت خود باقی ماند. همچنین با ورود تصوف به چین، متون فارسی به اندازه قابل توجهی گسترش یافت. در سده نوزدهم و نیمه اول سده بیستم، بانوان مسلمان با استفاده از کتاب‌های درسی فارسی به زبان و ادبیات فارسی در فرهنگ مسلمانان چین، رونقی دوباره بخشیدند. در سده بیستم اتفاق‌هایی رخ داد که سبب شد زبان فارسی تا میزان قابل توجهی از فرهنگ مسلمانان چین کنار گذاشته شود که در این میان می‌توان به سرمایه‌گذاری کشورهای عربی برای جلب نظر دانش‌پژوهان مسلمان چینی و تلاش برای آموزش زبان و فرهنگ عربی اشاره کرد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مسلمانان قوم خویی؛ دودمان مغولی یوان؛ نظام آموزشی علوم دینی؛ تصوف؛ نسخ خطی؛ زبان فارسی | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Historical Investigation of the Function of Persian Language in the Culture of the Muslims of China from the beginning till Now | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Seyed Jalal Imam | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,031 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 508 |
||