آمار
| تعداد نشریات | 54 |
| تعداد شماره‌ها | 2,388 |
| تعداد مقالات | 34,329 |
| تعداد مشاهده مقاله | 13,030,315 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,725,710 |
قرآن، حکومت و توسعه فرهنگ (مبانی، راهکار و کارکرد) | ||
| پژوهش های قرآنی | ||
| مقاله 4، دوره 14، 54-55، آبان 1387، صفحه 86-141 اصل مقاله (1.43 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| سید ابراهیم سجادی | ||
| محقق و پژوهشگر حوزه | ||
| تاریخ دریافت: 25 اسفند 1394، تاریخ پذیرش: 25 اسفند 1394 | ||
| چکیده | ||
| در این نوشتار نویسنده نخست به مفهوم شناسی فرهنگ می‌پردازد. سپس، عامل توجه جهانی به توسعه انسانی و توسعه فرهنگی را بازشناسی می‌نماید، آنگاه بی طرفی یا مسؤولیت اخلاقی حکومت‌ها را مورد بررسی قرار می‌دهد، در همین راستا از نقش حکومت دینی سخن گفته و نگاه فلسفه سیاسی دین را در رابطه با مبانی و ضرورت تربیت اعتقادی و اخلاقی جامعه و راهکارهای راهبردی قابل مطالعه در قرآن را، توضیح می‌دهد. در این چهار چوب، جانشینی حاکم از سوی خدا و انجام مهم‌ترین وظایف حکومتی را تربیت جامعه معرفی می‌کند و نفوذ معنوی کارگزاران را از شرایط مؤفقیت آنان در حوزه تربیت می شمارد. نویسنده در پایان به سه راهکار: برخورد و تعامل فرهنگی، کنترل با تحریم اجتماعی. کیفر فیزیکی، برای انجام مسؤولیت تربیت فرهنگی و توسعه فرهنگی می‌پردازد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| قرآن؛ دین؛ تربیت؛ توسعه؛ فرهنگ؛ حکومت؛ آزادی؛ تمدن؛ مسؤولیت | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Qur'an, Government, and Cultural Development (Fundamentals, Approach, and Function) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Sayyid Ibrāhīm Sajjādī | ||
| چکیده [English] | ||
| In this article, the writer first deals with the conceptology of culture. Then, he delves into the reason for the global attention to human development and cultural development; and after that, he reviews the indifference or the moral responsibility of the governments. Along the same line, he goes on to talk about the role of religious rule (ḥukūma) explaining the viewpoint of political philosophy of religion in relation to the fundamentals and the necessity of ideological and moral education of the society as well as the strategic approaches researchable in the Qur'an. In this framework, he introduces the most significant duties of the ruler – as a caliph of God – and governments to be the education of society, and regards the spiritual influence of the administrators as a prerequisite for their success in the field of education. In the end, the writer addresses three approaches: cultural encounter and interaction; control through social boycott; and corporeal punishment for fulfillment of the responsibility for cultural education and cultural development. | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,027 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 864 |
||