آمار
| تعداد نشریات | 54 |
| تعداد شماره‌ها | 2,387 |
| تعداد مقالات | 34,316 |
| تعداد مشاهده مقاله | 12,992,415 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 5,705,061 |
مراکز علمی ایران در دوره ایلخانان | ||
| تاریخ اسلام | ||
| مقاله 1، دوره 8، شماره 1 - بهار 86 - مسلسل 29، خرداد 1386، صفحه 7-32 اصل مقاله (348.47 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| نویسنده | ||
| پروین ترکمنی آذر* | ||
| استادیار پژوهشی پژوهشکده تاریخ، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی | ||
| تاریخ دریافت: 10 اردیبهشت 1393، تاریخ پذیرش: 10 اردیبهشت 1393 | ||
| چکیده | ||
| عدم گرایش و پای‌بندی مغولان به دین و مذهبی خاص موجب رشد و باروری همه گروه‌های اعتقادی و فکری و فرهنگی در ایران شد و به نوعی مساوات و آزادی نسبی در تحصیل علوم برای همه پیروان ادیان و فرق مذهبی برقرار گردید و دانشمندان بسیاری در مراکز علمی و مدارس شهرهای بزرگ این دوره گرد هم آمدند. از جمله مدارس و مراکز علمی مهم این دوره عبارتند از: رصد خانه مراغه، مرکز آموزش و تحقیق ریاضیات و نجوم؛ مجتمع شنب غازان، مرکز تعلیم و تعلم علوم دینی (حنفی و شافعی)؛ ربع رشیدی که مقاطع ابتدایی تا تحصیلات عالی را شامل می‌شد و علاوه بر علوم دینی (حنفی و شافعی) به آموزش علمی و عملی طب نیز تخصیص یافت؛ مدرسه سلطانیه که به تعالیم مذهب تشیع اثنی عشری اختصاص پیدا کرد، و مدرسه سیار، مرکز آموزشی جدیدی که به ابتکار ایرانیان، برای رفع نیاز تحصیلی زندگی ایلی ایجاد گردید. هر کدام از مجتمع‌های مذکور از خدمات آموزشی و رفاهی جنبی از جمله دارالتعلیم برای کودکان بی‌سرپرست، خانقاه، دارالسیادت، دارالشفاء کتابخانه و انتشارات نیز برخوردار بودند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مغولان؛ ایلخانان؛ رصد خانه مراغه؛ شنب غازان؛ ربع رشیدی؛ مدرسه سلطانیه | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| The Scientific Centers of Iran during the Ilkhanid Period | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Parvin-e Torkamani-ye Azar | ||
| چکیده [English] | ||
| The Mongol’s lack of endorsement of a particular religion caused the growth and spread of a great number of ideological, intellectual and cultural groups in Iran. This in turn brought about a kind freedom and equality in education and study for the followers of all religions and religious creeds causing a large number of scholars and scientists to gather in the schools and scientific centers of big cities in this period. Important schools and scientific centers of this period include: Maragheh Observatory; The Center for the Education and Research of Mathematics and Astronomy; Shanb-e Ghazan Complex; The Center for the Teaching and Learning of Religious Knowledge (Hanafi and Shafi‘i); Rab‘-e Rashidi which offered education from the elementary to college levels and which in addition to religious sciences (Hanafi and Shafi‘i), was also dedicated to the education of medicine as well; Soltaniyyeh School which was dedicated to the teachings of the Ithna-‘Ashari (Twelver) Shi‘ah creed; and the Mobil School, an innovative Iranian educational center that was created to meet the educational needs of nomadic life. Each one of these educational centers offered educational and welfare services on the sidelines of their main activities such as an educational center for orphans, khanghah (house of Sufi activities), dar us-siyadat, dar ush-shifa’ (hospital), library and a publishing house as well. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Mongols, Ilkhanids, Maragheh Observatory, Shanb-e Ghazan, Rab‘-e Rashidi, Soltaniyyeh School | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3,250 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 942 |
||