آمار
| تعداد نشریات | 48 |
| تعداد شماره‌ها | 2,291 |
| تعداد مقالات | 33,203 |
| تعداد مشاهده مقاله | 11,809,672 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,993,956 |
راهکارهای مقابله با مدعیان دروغین | ||
| فصلنامه تخصصی اسلام پژوهان | ||
| مقاله 5، دوره 5، شماره ششم - بهار 97 - شماره پیاپی 6، خرداد 1397، صفحه 99-118 اصل مقاله (3.9 M) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22081/iqiri.2018.66649 | ||
| نویسنده | ||
| یعقوب ایتوندی* | ||
| دانش آموخته سطح سه رشته شیعه شناسی مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا (ع) | ||
| تاریخ دریافت: 05 خرداد 1397، تاریخ پذیرش: 05 خرداد 1397 | ||
| چکیده | ||
| در این نوشته، شرحی از ویژگی‌های ظاهری امام زمان (عج) و نشانه‌هایی که در زمان ظهور ایشان واقع می‌شود، بررسی‌شده است. شناخت امام یکی از مهم‌ترین وظایف منتظران است. در این دوران و این زمان که تب مهدی گرایی بالا رفته است، بسیاری از افراد به دلایلی، خود را مهدی موعود جا می‌زنند. وقتی به تاریخ رجوع می‌شود و همه اشخاص مدعی مهدویت ملاحظه می‌شود و این‌همه افراد که با باور کردن ادعای آنان دچار گمراهی شده‌اند، اهمیت شناخت امام عصر (عج) و ضرورت آن برای همگان آشکار می‌شود. برای شناخت مهدی حقیقی، نیازمند شناخت همۀ خصوصیات ایشان هست چراکه بعضی از خصوصیات ایشان قابل‌مشاهده در شخص دیگری نیست. با این شناخت، مدعیان دروغین قابل شناسایی و البته مردم دچار تردید نخواهند شد و دانسته می‌شود که از چه کسی باید پیروی کرد. هدف این مقاله، دادن یک راهکار (برای شناخت هر چه بیشتر امام عصر(عج)) برای مقابله با مدعیان مهدویت است که با توجه به کتاب موعود نامه (فرهنگ الفبایی مهدویت) گردآوری‌شده است. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| شناخت امام زمان (عج)؛ صفات امام مهدی (عج)؛ مدعیان دروغین | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| راهکارهای مقابله با مدعیان دروغین | ||
| نویسندگان [English] | ||
| یعقوب ایتوندی | ||
| دانش آموخته سطح سه رشته شیعه شناسی مؤسسه آموزش عالی حوزوی امام رضا (ع) | ||
| چکیده [English] | ||
| فصلنامه علمی ـ تخصّصی اسلام پژوهانسال پنجم، شماره ششم، بهار 1397 راهکارهای مقابله با مدعیان دروغین | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| راهکارهای مقابله با مدعیان دروغین | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 747 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 265 |
||