آمار
| تعداد نشریات | 54 |
| تعداد شمارهها | 2,579 |
| تعداد مقالات | 36,679 |
| تعداد مشاهده مقاله | 16,980,013 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 7,716,370 |
«نظریه گفتگویی؛ الگویی برای حل مساله تکثر معرفتی در دنیای معاصر» ( از بررسی حقیقت مُشاع در نگاه ترکیبی ملاصدرا تا دموکراسی مشورتی هابرماس) | ||
| نقد و نظر | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 08 دی 1404 | ||
| نوع مقاله: علمی ـ پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22081/jpt.2025.72318.2265 | ||
| نویسندگان | ||
| حسین باغگلی* 1؛ فاطمه نادی نژاد2؛ جهانگیر مسعودی3 | ||
| 1گروه مبانی تعلیم و تربیت، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران | ||
| 2دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی؛ دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| 3گروه آموزشی فلسفه و حکمت اسلامی دانشکده الهیات، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران | ||
| تاریخ دریافت: 19 مرداد 1404، تاریخ بازنگری: 30 آذر 1404، تاریخ پذیرش: 08 دی 1404 | ||
| چکیده | ||
| هدف مقاله تبیین جایگاه و اهمیت رویکرد گفتگویی در معرفتشناسی مدرن و نقش آن در حل تکثرگرایی است. با استفاده از مبانی معرفتی دیدگاه ملاصدرا و هابرماس و با روش استنباطی-تحلیلی، پژوهش ترکیبی از تحلیل استنباطی و مفهومشناختی، چیستی و کارکرد گفتوگو را در دو منظر معرفتی روشن میکند. در فضای تقویتشده تکثرگرایی معرفتی و همزیستی سنتهای فکری، بررسی کارکرد رویکرد گفتگویی میتواند فهم متقابل، گفتوگوی عقلانی میان مذاهب و مکاتب، و طراحی سازوکارهای اندیشهورزی و سیاستگذاری، پاسخگویی به چالشهای دنیای ارتباطی معاصر را بهبود بخشد. در این پژوش ابتدا دیدگاه هابرماس با تمرکز بر عقلانیت تعاملی و دموکراسی مشورتی بررسی میشود، سپس نظام معرفتشناسی ملاصدرا با تأکید بر منش گفتگویی، تکثرگرایی روششناختی و معرفتشناختی و پرهیز از التقاط تحلیل میگردد. مقایسه نشان میدهد هر دو رویکرد گفتگویی را فضایی کارآمد برای کنش عقلانی و توافق آراء و تفهم میدانند، با توجه به اینکه مبانی معرفتی و استدلالهایشان متفاوت است. نتایج حاکی از آن است که رویکرد گفتگویی می تواند مبنای تحلیل های میانرشتهای و طراحی سازوکارهای اجماعمحور در مواجهه با تکثرگرایی معرفتی باشد و چشماندازی متوازن برای مواضع اندیشمندان در جهان معاصر ارائه میدهد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| نظریه گفتگویی؛ تکثر معرفتشناختی؛ کنش ارتباطی؛ دموکراسی مشورتی؛ حقیقت مشاع؛ ملاصدرا؛ هابرماس | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| "Dialogical Theory: A Model for Resolving the Problem of Epistemic Pluralism in the Contemporary World" (From the Concept of Shared Truth in Mulla Sadra’s Integrative Perspective to Habermas's Deliberative Democracy) | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Hossein Baghgoli1؛ Fatemeh Nadi nejad2؛ Jahangir Masoudi3 | ||
| 1Department of Fundamentals of Education, Faculty of Education&Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran | ||
| 2Faculty of Education&Psychology, Ferdowsi University of Mashhad. Mashhad, Iran. | ||
| 3Department of Philosophy and Theology, Faculty of Theology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| This article aims to explain the status and significance of the dialogical approach in modern epistemology and its role in addressing epistemological pluralism. Drawing on the epistemic foundations of Mulla Sadra and Jürgen Habermas, and employing an inferential-analytical methodology, the study combines conceptual analysis and deductive reasoning to clarify the nature and function of dialogue from two epistemological perspectives.In the context of intensified epistemic pluralism and the coexistence of intellectual traditions, examining the function of dialogue can enhance mutual understanding, rational discourse among religions and schools of thought, and the development of mechanisms for reflection and policy-making to address the challenges of today’s communicative world.The study first explores Habermas’s perspective, focusing on communicative rationality and deliberative democracy, and then analyzes Mulla Sadra’s epistemological framework with an emphasis on dialogical orientation, methodological and epistemological pluralism, and avoidance of eclecticism. The comparison reveals that despite their differing epistemic foundations and reasoning, both thinkers view dialogue as an effective space for rational action, consensus, and understanding.The findings suggest that the dialogical approach can serve as a basis for interdisciplinary analysis and the design of consensus-based mechanisms in response to epistemological pluralism, offering a balanced perspective for contemporary intellectual positions. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Dialogical Theory, Epistemological Pluralism, Communicative Action, Deliberative Democracy, Shared Truth, Mulla Sadra, Habermas | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||