آمار
| تعداد نشریات | 54 |
| تعداد شمارهها | 2,627 |
| تعداد مقالات | 37,191 |
| تعداد مشاهده مقاله | 17,809,046 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 8,056,711 |
ایمان و تربیت: جایگاه ایمان در تربیت انسان | ||
| دو فصلنامه پژوهشنامه تبلیغ اسلامی | ||
| دوره 6، شماره 14، اسفند 1404، صفحه 149-172 اصل مقاله (720.4 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22081/jip.2026.72768.1144 | ||
| نویسنده | ||
| عبدالکریم پاک نیا* | ||
| استاد سطح عالی حوزه علمیه قم و مبلّغ نخبه دفتر تبلیغات اسلامی | ||
| تاریخ دریافت: 12 شهریور 1404، تاریخ پذیرش: 19 اسفند 1404 | ||
| چکیده | ||
| نقش ایمان در تربیت انسان با هیچ روش دیگری مقایسهپذیر نیست. مهمترین روش تربیتی قرآن، رسوخدادن ایمان به غیب در وجود انسانهاست. امتیاز تربیت ایمانمحور بر اساس آموزههای قرآنی عبارت است از: اول: قرآن تنها یک کتاب آموزشی نیست، بلکه هم آموزشی و هم تربیتی است. دوم: در تربیت ایمانمحور، هدف اصلی انتقال اطلاعات نیست، بلکه افزون بر انتقال اطلاعات، ایجاد احساس با یکی از حواس و ادراک واقعیت عالم هستی است. سوم: مربی در اینگونه از تربیت، افزون بر عقل، با قلب متربی سروکار دارد. تربیت ایمانمحور با رشد فطری و شکوفایی عقلانی، معرفت را در قلب انسان ایجاد میکند، فکر و اندیشه و شخصیتِ فرد را تربیت میدهد و تعالی میبخشد؛ ازاینرو از بردهای عجمی شخصی چون سلمان فارسی یا از غلامی حبشی بلال را و از شخصی بدوی انسانی کامل میسازد. اگر عالم و حافظ قرآن بر اساس ایمان حقیقی حرکت نکند، خطرش از غیرعالم بهمراتب بیشتر است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ایمان؛ تربیت؛ انسان؛ قرآن؛ مربی؛ آموزش؛ مؤمن؛ قلب؛ ایمانمحور؛ مراتب و درجات ایمان | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Faith and Education The Role of Faith in Human Formation | ||
| نویسندگان [English] | ||
| Abdul Karim Paknia | ||
| Professor at the Advanced Level of Qom Seminary and Senior Preacher at the Islamic Propagation Office, Qom, Iran. | ||
| چکیده [English] | ||
| The role of faith in human education is unparalleled by any other method. The primary educational approach of the Qur’an is to instill belief in the unseen within the human soul. The distinctiveness of faith-centered education, according to Qur’anic teachings, can be summarized as follows: The Qur’an is not merely an instructional book; it is both educational and formative. In faith-centered education, the primary goal is not the mere transmission of information, but, alongside information transfer, the cultivation of a perceptive experience through the senses and awareness of the reality of existence. The educator in this type of training engages not only the intellect but also the heart of the learner. Faith-centered education, by fostering natural growth and intellectual flourishing, instills knowledge in the heart, shapes thought, reasoning, and personality, and elevates the individual. It can transform a person from a simple, uneducated individual, like Salman al-Farisi or Bilal al-Habashi, into a complete human being. Conversely, if a scholar or Qur’an memorizer does not act based on true faith, their potential for harm is far greater than that of the non-scholar. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Faith, Education, Human being, Qur’an, Educator, Instruction, Believer, Heart, Faith-centered, Levels and degrees of faith | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 10 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 14 |
||