آمار
| تعداد نشریات | 54 |
| تعداد شماره‌ها | 2,668 |
| تعداد مقالات | 37,691 |
| تعداد مشاهده مقاله | 20,309,786 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 9,502,994 |
تحلیل تربیتی ایده‌های کنشگری نوجوانان در بستر شرایط جنگ و بحران | ||
| دو فصلنامه پژوهشنامه تبلیغ اسلامی | ||
| دوره 7، شماره 15، تیر 1405، صفحه 67-90 اصل مقاله (623.58 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22081/jip.2026.75049.1163 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد ابوترابی زارچی* 1؛ محمد هادی قراباغی2 | ||
| 1طلبه سطح4 رشته فقه تربیت موسسه فقهی ائمه اطهار علیه السلام (نویسنده مسئول). | ||
| 2دکتری فقه و علوم تربیتی، دانشگاه المصطفی | ||
| تاریخ دریافت: 20 خرداد 1405، تاریخ پذیرش: 07 تیر 1405 | ||
| چکیده | ||
| جنگ و بحران، علیرغم پیچیدگی‌ها و تهدیدهای فراوان، یکی از پربارترین بسترها برای تحول تربیتی نوجوانان محسوب می شود. برخی از نوجوانان در این شرایط به اشکال مختلف کنشگری روی می‌آورند که هریک از آنها دارای ظرفیت‌های تربیتی گوناگونی میباشند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی ظرفیت‌های تربیتی نهفته در ایده‌های کنشگری نوجوانان در بستر جنگ و بحران، صورت گرفته است. مسئله اصلی آن است که ایده‌های کنشگری نوجوانان در بستر جنگ و بحران چه ظرفیت‌های تربیتی پدید می‌آورند؟ مقاله با روش تحلیلی با تکیه بر مبانی تربیتی و با تمرکز بر تحلیل تربیتی هشت ایده‌ی منتخب و پرکاربرد سامان یافته است. در این پژوهش سه محور قالب‌های اجرایی، ظرفیت‌های تربیتی هر ایده و ظرفیت‌های ناشی از مشارکت در مراحل سه‌گانه طراحی، هماهنگی و اجرای هر ایده مورد بررسی قرار گرفته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که صرف همراهی نوجوان در این هشت ایده، دارای ظرفیت‌های تربیتی متنوعی است مانند: تقویت روحیه‌ی ایثار، افزایش حس مسئولیت‌پذیری، تقویت روحیه شجاعت، بالا بردن بینش سیاسی، تقویت صبر، تقویت خودباوری و.... . اما در صورتی که نوجوان فراتر از حضور منفعلانه، در مراحل طراحی، هماهنگی و اجرای این ایده‌ها مشارکت کند، ظرفیت‌های تربیتی مضاعفی پدیدار می‌شود؛ ظرفیتهایی چون تقویت قدرت تفکر و تحلیل، صبوری در برابر نظرات متفاوت، مهارت بیان قانع‌کننده، توان همراه‌سازی فکری و عاطفی اعضای گروه، تقویت روحیه کار جمعی و.... نتیجه آنکه مربیان و والدین با شناخت این ظرفیت‌ها و فراهم‌آوردن زمینه‌ی مشارکت حداکثری نوجوانان، می‌توانند از شرایط جنگ و بحران به عنوان یکی از ارزشمندترین فرصت‌های تربیتی بهره ببرند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| تربیت؛ تحلیل تربیتی؛ ایده‌های کنشگری؛ نوجوانان؛ جنگ و بحران | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| An Educational Analysis of Adolescents’ Activism Initiatives in the Context of War and Crisis | ||
| نویسندگان [English] | ||
| mohammad abotorabizarchi1؛ Mohammad Hadi Gharabaghi2 | ||
| 1Level 4 Seminary Student in Fiqh of Education, Institute of Jurisprudence of Ahl al-Bayt (Imams) (Corresponding Author) | ||
| 2Ph.D. in Jurisprudence and Educational Sciences, Al-Mustafa International University | ||
| چکیده [English] | ||
| Despite its many complexities and threats, war and crisis constitute one of the most fertile contexts for the educational development of adolescents. Under such circumstances, some adolescents engage in various forms of activism, each of which possesses distinct educational capacities. The present study aims to explore the educational potentials embedded in adolescents’ activism initiatives within the context of war and crisis. The central question of the study is: What educational capacities are generated by adolescents’ activism initiatives in situations of war and crisis? Employing an analytical method grounded in educational principles, the article focuses on the educational analysis of eight selected and widely practiced initiatives. The study examines three dimensions: the implementation formats of the initiatives, the educational capacities inherent in each initiative, and the capacities arising from participation in the three stages of design, coordination, and implementation. The findings indicate that merely participating in these eight initiatives can generate a wide range of educational outcomes, including strengthening the spirit of self-sacrifice, increasing responsibility, fostering courage, enhancing political awareness, developing patience, and reinforcing self-confidence. Moreover, when adolescents move beyond passive participation and actively engage in the stages of planning, coordination, and execution, additional educational benefits emerge. These include the development of critical thinking and analytical skills, tolerance toward differing viewpoints, persuasive communication skills, the ability to build intellectual and emotional consensus within a group, and the strengthening of teamwork. The study concludes that educators and parents, by recognizing these capacities and providing opportunities for adolescents’ maximum participation, can transform conditions of war and crisis into some of the most valuable opportunities for education and character development. | ||
| کلیدواژه‌ها [English] | ||
| Education, Educational Analysis, Activism Initiatives, Adolescents, War and Crisis | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 159 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 114 |
||