آمار
| تعداد نشریات | 54 |
| تعداد شمارهها | 2,649 |
| تعداد مقالات | 37,419 |
| تعداد مشاهده مقاله | 19,272,414 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 8,810,383 |
مواجهه تربیتی با گرایش افراطی نوجوانان به تلفن همراه و فضای مجازی | ||
| دو فصلنامه پژوهشنامه تبلیغ اسلامی | ||
| دوره 7، شماره 15، تیر 1405، صفحه 127-142 اصل مقاله (636.72 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22081/jip.2026.75104.1168 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه عارفی* 1؛ هانیه رشیدی2 | ||
| 1طلبه سطح سه حوزه علمیه رشته فلسفه و کلام اسلامی | ||
| 2سطح دو حوزه علمیه | ||
| تاریخ دریافت: 24 خرداد 1405، تاریخ پذیرش: 07 تیر 1405 | ||
| چکیده | ||
| در عصر حاضر، فضای مجازی و تلفنهای هوشمند به بخش جداییناپذیر زندگی نوجوانان تبدیل شدهاند. این فضا علیرغم فرصتهای بیشمار، به دلیل جذابیتهای همهجانبه و طراحی مبتنی بر جلب حداکثری توجه، به یکی از مهمترین چالشهای خانوادهها و نظامهای تربیتی تبدیل شده است. گرایش افراطی به این فضا، با آسیبهایی چون کاهش فعالیت فیزیکی، انزوای اجتماعی، تغییر در ساختار فکر و اولویتها، و قرارگیری در معرض فساد اخلاقی همراه است. رویکردهای سلبی مانند قطع اینترنت، مصادره گوشی یا تنبیه، نهتنها کارآمد نیست، بلکه به مقاومت نوجوان، دوگانگی رفتاری و فاصلهگرفتن او از والدین منجر میشود. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی مبتنی بر تحلیل نگاههای اندیشمندان و کارشناسان تربیتی انجام شده است. با نگاه به انسان در مبانی تربیت اسلامی و درنظرداشتن تعریف و هدف و اصول تربیتی که اسلام برای انسان متصور است نمیتوان انسان را به بند کشید و یا او را مجبور بر انجام کاری کرد و یا با تلقینهایی تا زمانی کوتاه او را به سمت دلخواه کشاند. بلکه باید به استعدادهای او توجه کرد و زمینههایی را فراهم کرد تا استعدادهای او رشد کند. استعدادهایی همچون تفکر، تدبر و تعقل در نوجوان و همچنین تقویت روحیه خودباوری شاهکلید اساسی در مواجهه تربیتی با آسیبهای اجتماعی است. این مقاله با هدف ارائه شیوۀ مواجهه تربیتی مبتنی بر منابع اسلامی برای مقابله با استفاده افراطی نوجوانان از فضای مجازی، به بررسی راهکارهای عملی و فکری پرداخته است. این الگو باتکیهبر اصول تربیتی اسلامی، بهویژه مفاهیم تدبر و تعقل، به دنبال تقویت هویت فکری، مسئولیتپذیری و خودباوری نوجوان است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تربیت اسلامی؛ نوجوانان؛ فضای مجازی؛ مسائل تربیت؛ روش تربیت | ||
| عنوان مقاله [English] | ||
| Educational Approaches to Excessive Adolescents’ Use of Mobile Phones and Social Media | ||
| نویسندگان [English] | ||
| fateme arefi1؛ hanie rashidi2 | ||
| 1Level Three Seminary Student in Islamic Philosophy and Theology | ||
| 2Level Two Seminary Student, Islamic Seminary, | ||
| چکیده [English] | ||
| In the contemporary era, cyberspace and smartphones have become an inseparable part of adolescents’ lives. Despite its numerous opportunities, this environment—due to its all-encompassing attractiveness and attention-maximizing design—has become one of the major challenges for families and educational systems. Excessive use of this space is associated with consequences such as reduced physical activity, social isolation, changes in cognitive structure and priorities, and exposure to moral corruption. Prohibitive approaches such as cutting off internet access, confiscating phones, or punishment are not only ineffective but also lead to adolescent resistance, behavioral duality, and emotional distancing from parents. This study employs a descriptive-analytical method based on the analysis of scholars’ and educational experts’ perspectives. From the viewpoint of Islamic educational foundations, and considering its definitions, goals, and principles regarding human beings, individuals cannot be restrained, forced into actions, or temporarily directed through indoctrination. Instead, attention must be given to human potentials and the creation of conditions for their development. Potentials such as thinking, reflection, and reasoning in adolescents, along with strengthening self-confidence, are identified as key elements in addressing social harms. The aim of this article is to present an Islamic education–based approach to dealing with adolescents’ excessive use of cyberspace. Grounded in Islamic educational principles—particularly the concepts of reflection (tadabbur) and reasoning (ta‘aqqul)—the proposed model seeks to strengthen adolescents’ intellectual identity, responsibility, and self-confidence. | ||
| کلیدواژهها [English] | ||
| Islamic Education, Adolescents, Cyberspace, Educational Issues, Educational Methods | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 172 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 76 |
||